【摘 要】
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小学语文新课程实施以来，教师们的教学行为发生了较大的改变，教学中不仅落实三个维度的教学目标，还创设教学环境让学生主动建构知识，使语文的工具性、人文性自然地融为一体。
【出 处】
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全国小学语文教学研究会第八届学术年会
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小学语文新课程实施以来，教师们的教学行为发生了较大的改变，教学中不仅落实三个维度的教学目标，还创设教学环境让学生主动建构知识，使语文的工具性、人文性自然地融为一体。仔细观察教师们的这些行为的变化，不难发现他们开始关注教学细节，因此教学效果得以改变。具体做法为：通过关注教学细节设计，促使学生主动学习；通过关注学生发言细节，促进师生互动发展；通过研究教学细节，写好教学预案和确定行为目标。
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