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本研究应用DINA模型分析对小学生科学素养试卷的题目进行分析,以及考察被试的知识状态.研究根据857名3～5年级学生测试结果结果显示:物理知识方面相关的题目容易导致较高猜测率,导致较高失误率的题目则没有科目上的区别.被试的知识掌握状态也表明了分析能力属于级别较高属性,如其他属性掌握较好通常才会有比较好的分析能力.