【摘 要】
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目前科学探究式学习(Scientific Inquiry-Based Learning)已经广受到重视,但要如何评量学生的科学探究能力却是需要重视的问题,因为纸笔测验不适用于评量科学探究的学习问题,
【出 处】
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第十七届全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2013)
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目前科学探究式学习(Scientific Inquiry-Based Learning)已经广受到重视,但要如何评量学生的科学探究能力却是需要重视的问题,因为纸笔测验不适用于评量科学探究的学习问题,而现今也缺乏能让老师建构科学探究评量实验与自动化诊断分析的工具.因此,本研究针对基于面向对象设计与规则式控制方法所开发的网页式科学探究评量实验编辑系统(Web-Based Authoring System of Scientific Inquiry Assessment ExperIments,WASSAI)来进行此系统对于教师与学生在科学探究评量实验的编辑与诊断上的成效实验与分析,以了解对老师与学生的效益.实验结果显示WASSAI系统能符合教师与学生分别在科学探究评量实验上的编辑、评量与诊断的辅助需求.
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