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一、善于啟发培养学生的兴趣  在教学中,教师要成为学生的组织者和引导者,让学生积极主动地去参与语文的学习。所教师必须运用优美的课堂语言去感染学生,挖掘学生的兴趣,激动学生。这就要求教师必须要具备扎实的专业知识,还要在教学中努力学习和培养自己的专业技能,认真专研教材,并且要不断地开阔自己的语文领域,努力提高自己的专业素质。  在教学中,教师要善于运用课堂语言激发学生的学习兴趣。多穿插一些生动、有趣的
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摘 要:幼儿早期阅读教育近几年来引起幼儿教育界高度重视,研究表明3—6岁是幼儿语言发展的关键时期,也是培养幼儿早期阅读的关键期,在这段时期的早期阅读影响着幼儿以后的发展,对幼儿的全面发展至关重要。但是一些地方出现误区,认为早期阅读就是培养幼儿学习认识多少汉字,严重影响幼儿早期阅读的兴趣,对幼儿早期阅读能力的培养是非常不利的。笔者认为早期阅读的培养是培养幼儿阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯,选择适合幼
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我们可以这样来试想:如果一个教师专业知识很丰富、专业技能也很高,但是职业素养较低,那么他的教育视野就必然狭窄,在工作中就会缺失职业的责任感,对于工作的付出就会计较于名利,就会不顾全学校的大局,不能将个人的发展和学校的发展联系起来,从而造成小情小志,这样的教师就不能适应不是教育这个特殊的行业,因此,这样的教师本人所感受到的就是职业的倦怠。如果专业知识匮乏,专业技能低下,也就不可能有较高的职业素养,所