【摘 要】
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体验式教学因其主体参与性、团队互动性和情境多样性特征日益受重视.通过开展教学研究和实践,论文提出了基于体验式教学的《营销策划》课程教学模式,并对该教学模式的课程目
【机 构】
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浙江水利水电专科学校经济与管理工程系 杭州中国310018
【出 处】
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第二届高等教育理工类教学研讨会(The 2nd Teaching Seminars on Higher Educatio
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体验式教学因其主体参与性、团队互动性和情境多样性特征日益受重视.通过开展教学研究和实践,论文提出了基于体验式教学的《营销策划》课程教学模式,并对该教学模式的课程目标、设计思路、创新与特色、实施要点等进行了分析和阐述.本文所构建的体验式《营销策划》课程教学模式具有项目制团队化教学、行业案例强化行业知识、教学内容与职业资格对接等创新特色。在该教学模式实施过程中应按照课前教学准备、创设问题情境、探究性学习与情境检验、课堂教学体验和总结评价等要点实施。实践证明，通过实施体验式《营销策划》课程教学，学生在学习成绩、动手能力有了明显提升，教学评价时的课堂效果满意度、专家评价分数也有相应提高，综合来看，体验式《营销策划》课程教学效果良好，值得推广。
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