【摘 要】
：
我国基础教育长期以来的应试教育模式给广大师生带来了巨大压力和负荷，损害了青少年的身心健康，不利于青少年幸福成长。基于对中小学校学生的大规模调查，发现过量的家庭作业负担挤占了学生正常的休息和闲暇时间。相关实证研究表明，小学家庭作业时间与学业成绩无显著性关联；初中家庭作业时间与学业成绩存在正相关，而且作业时间不宜超过两个小时；高中生学业成绩随着家庭作业时间的增加而提高。借助学生时间配置和学业成绩的效用
【机 构】
：
Institution for Education and Economics,Faculty of Education,Beijing Normal University,100875 Beijin
【出 处】
：
北京市社会科学界联合会,首都师范大学
论文部分内容阅读
我国基础教育长期以来的应试教育模式给广大师生带来了巨大压力和负荷，损害了青少年的身心健康，不利于青少年幸福成长。基于对中小学校学生的大规模调查，发现过量的家庭作业负担挤占了学生正常的休息和闲暇时间。相关实证研究表明，小学家庭作业时间与学业成绩无显著性关联；初中家庭作业时间与学业成绩存在正相关，而且作业时间不宜超过两个小时；高中生学业成绩随着家庭作业时间的增加而提高。借助学生时间配置和学业成绩的效用函数模型阐释学习能力和效率的提升是提高学业成绩的有效路径。此外，文章还采取文献分析和比较研究方法，借鉴美国中小学家庭作业政策，提出我国应采取相关措施，如加强家庭作业理论研究和实验研究、制定家庭作业政策等，以引导学校教育工作者科学地运用家庭作业，合理地配置中小学学生的家庭作业时间，从而使中小学校学生有充裕的闲暇时间去发展个性，并依据个人兴趣培养爱好和特长，拥有一个丰富完满的幸福人生。
其他文献
新校长到新学校如何才能更好地开展工作？本文以教育叙事的方式记述新校长到新学校面对发展机遇和难题的考验，深入开展调查研究，逐渐找到学校的发展问题，并依托学期工作计划制定与执行的不断改进，探索出以计划为依托促进学校发展的路径和机制。
作为学生组织建设中的价值主体与实践主体，学生小干部培养具有重要的意义。基于前期研究，进一步反思当前学生小干部的角色理解与实践行为，可以区分出五种类型：个体性的自我完善、维持规范式的管理、人际性的指导示范、发展性的问题解决、引领性的规划与组织。学生小干部的培养状态，是当前学校变革与教育发展之境界、立场、实效的综合体现，更需要在重建意义上，聚焦学校变革，促成学生小干部形成合理的角色理解、高质量的实践活
某中学坚持“以学生发展为本”的核心理念，以构建促进学生和谐发展的课程和教学体系为总目标，努力建设学校课程，以多元的、立体的课程体系满足学生的发展需求；学校深入研究课堂教学策略、优化课堂教学的结构和流程、推进信息技术与学科整合，不断将实验课题的研究成果转化为教育教学的实践，努力提高教学有效性，促进了教师的专业发展。
学术权力是中小学教师凭借自身专业知识对自身学术领域内的学术事务进行管理的权力。依据学术事务的内容，中小学教师学术权力可以划分在课程权力、教学权力、教材权力、学校管理权力和教育科学研究权力。并且运用国家颁布的各种教育政策法规，对中小学教师应该享有的这五类学术权力进行了论证和细分，为中小学教师进一步掌握学术实权奠定法理基础。
干部的执行力是学校发展的重要因素。计划的执行也是保障计划能否最终发挥发挥效应的关键环节。三里河三小通过对“月计划总结表”设计与使用的持续行动研究，逐渐形成了学期初制定计划——每周工作安排落实计划——月工作总结表调控计划——期末总结反思计划——假期研讨制定计划的工作链条。依据这个链条，学校工作呈现出不断发展，螺旋式上升的工作局面，进而也形成了以计划管理为依托，促进学校不断发展的工作新机制、新模式。
随着国家基础教育的普及，人们自然把对基础教育关注的重点从公平转向提高质量和效能。基础教育质量和绩效问责已经成为世界范围内的焦点。尽管基础教育质量的高低取决于诸多层面的诸多因素，但与学生素质和教育质量最直接相关的重要因素之一是国家教师水平的高低。优质教育资源有限，师资不均衡，导致家长和学生为得到优质教育而千方百计的择校。这些都体现出提升教师素质、甄别教师质量的意义所在。英国的教师专业标准是一个由合格
作为教师专业发展的生态环境的教师文化，应该在专业化视域下的重构，以满足教师专业发展对新型教师文化的诉求。教师文化建设是农村教师专业发展的迫切要求。通过农村教师文化对教师专业发展的阻滞的分析，从提高农村教师文化理论素养、加强师德修养、更新教育观念、转变教育教学评价观、营造学习型组织等方面重构农村教师文化。
芬兰的基础教育素有“奇迹教育”之称,2006年,在PISA(国际学生评价项目)测试中,芬兰摘得桂冠.而在此之前2000年、2003年的PISA测试中,芬兰已经两次蝉联第一,重视教师队伍建设是其取得辉煌成绩的重要原因之一.本文将“国际教师观察与反馈体系(ISTOF)”项目在芬兰的调查结果,提炼设计成“芬兰教师课堂教学评价指标在中国的可行性”中文调查问卷,分别从辽宁省东、南、西、北、中等地区随机抽取中
随着高校毕业生劳动力市场上供需矛盾的加剧，本文将用囚徒困境模型解析在现有制度安排下，这种状况出现的必然性，并进而讨论可以改进的方案。指出，一个好的实习项目应该使学生理解课堂上书本中学到的知识是如何体现在实践中的，增长与实际工作相关的知识和能力，了解该行业和职业的工作性质；高校可以分享学生们这种学习经历，并有利于教学和科研的改进和提升；企业可以获得相对廉价的劳动力，降低未来员工在职培训的成本，而且可
高校毕业生就业的专业对口问题是相关研究领域和管理部门非常关注的问题，但是关于专业对口实际情况如何，却很少有来自高校毕业生本人的声音。本研究使用高校毕业生问卷调查数据，对高校毕业生就业专业结构匹配情况及其影响因素进行实证分析。本文的主要发现和结论是：样本中约有58％的高校毕业生工作与专业对口，有11％毫不相关；专业对口情况与就业满意度密切相关，专业对口情况越好，就业满意度越高；所修专业与毕业生的兴趣