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多层前馈网学习的一种方法
【机 构】
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北京航空航天大学
【出 处】
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中国自动化学会首都高校第二届自动控制学术报告会
【发表日期】
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1992年期
其他文献
语文教师必须善于“以情激情”，以自己心中的炽热情感唤起学生学习语文的高度热情，达到师生情感的良性互动，把语文学习过程变成一种愉悦高效的情感内化过程。我从教十余年，始终以我的激情感染着学生，从而取得了良好的教学效果。 一、激情可以使师生共同感受作者的灵魂 没有激情的课淡而无味，无法吸引和征服学生，更不可能引领学生进入文本，进入作者的心灵。课讲得动人，讲得绘声绘色，能深深地吸引、打动和影响学生，
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对于中学生而言，获取知识财富的主要途径是阅读，阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。因此，要想与时俱进，就得在中学阶段培养学生的阅读能力，这种提高，正是中学语文教学重要的基本任务之一。而目前在农村学校，由于受办学条件的影响，学生的课外阅读量少，导致作文能力低，学生阅读兴趣不高，达不到应有的教学效果。我在教学中采取这样的方法： 第一、训练学生掌握各种基本的阅读方法 阅读
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摘要：企业文化是以形成最佳的经营管理机制为目的，以人为管理为主体，以企业精神为核心，以群体行为为基础的新型管理系统，在企业管理中起着基础性作用。是企业之魂，生命的基础，发展的动力，行为的准则和成功的核心。企业文化是一种精神生产力，是推动企业发展的源动力。 Abstract: the formation of enterprise culture is for the purpose of man
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摘要：为了确保软土地基上构筑物的安全稳定，采用粉喷桩对某软土地基进行了处理，并在施工过程中对其空隙水压力、沉降与侧向位移进行了动态综合监测，通过对观测结果的分析，确定了合理的施工控制标准，并对粉喷桩加固软土地基的效果进行了评价。 关键词：粉喷桩软土地基监测 1 概述 复合地基由于能显著改善地基的承载力，减小地基沉降，并有效抑止地基土体侧向变形这一特点而成，为一种比较理想的软土地基处理
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语文考试中作文的分数是60分，从这个分数来看它占了语文总分的相当一部分比重，比例相当大，但这又是语文教学中的一个难题，学生怕写，老师怕教，家长担心。应该如何提高学生的写作水平和能力，这是困扰所有老师的一个难题，但自从听了我国著名教师胡道明的一节《快乐作文》后，使我茅塞顿开，对作文教学有了新的见解和感受。 一、燃起写作兴趣 作文对孩子来说，往往是头疼的、无奈的。那如何激发学生的兴趣？就如机器
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兴趣是最好的老师。本文分别是通过设计导语、跨越提问、增强课堂吸引力、运用错觉语言等方法来引发不学生兴趣，进而调动学生的主动性，培养学生主动学习的能力，提升学生人文素质
笔者根据多年的小学语文写作教学实践总结得出:小学作文教学,应该切实提高学生阅读、写作、练习这三个方面能力,进而激发学生想象能力、强化学生作文能力.
摘要：本文就语文课程活力。开放教学目标、开放课程内容、开放学习方法来分析当前构建开放而活力的语文课堂。 关键词：语文课堂开放教学学习方法 开放式的语文课堂教学打破了语文课堂上时空和教学内容的封闭，解放了学生的手脚，让学生的思维和个性不再受到禁锢，使得语文教学真正融入生活之中，还语文的本来面目，是充满活力的语文课堂教学，是真正致力于学生的可持续发展、终生发展的语文课堂。 （一）开放教学目标
课程改革实施多年后，语文教学“少、慢、差、费”的现象仍不同程度地存在，原因仍是来自于教学方式方法的滞后。即教学方式不能适应大多数孩子，甚至与大多学生的学习方式相违背。是我们的教学方式方法错误或不当导致学生学习困难。那么如何提高语教学效益？如何突出语文教学的实效性？下面是我对语文有效教学的几点看法。 1 要体现学生的主体地位 学生学习的目的是学以致用，只有这样才能推动学生的发展和整个社会的进
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