【摘 要】
:
新课程的理念虽然好,但教师在课堂教学上很难具体落实,老师们不清楚怎么教才能落实。为了让数学新课程理念利于老师们掌握,经过多年的实践研究,认为要落实新课程理念教师课堂
【机 构】
:
重庆市江北区教师进修学院,重庆400020
【出 处】
:
全国数学教育研究会2014年国际学术年会
其他文献
随着时代的变革,我国的经济得到了持续的发展,20世纪90年代的时候,知识经济开始兴起,并且很快扩展到了全世界的范围上.我国在这个大环境之下,也开始逐渐步入知识经济时代,并
The purpose of this presentation is to analyze how Common Core Mathematical Practices can be applied in math lessons involving percent problems.This lesson
教师的专业水平不高,照本宣科,就题论题是挫伤学生学习数学积极性的最重要的原因。我们应倡导数学教师,要不断钻研业务,探求数学知识间的联系;数学与其他学科的联系;探求数学与
缺乏中间思维过程是传统思维理论存在的共同缺陷。并且由于缺乏科学思维方法,目前国际上没有一个教学方法指出了知识的教学方法,也没有一个教学方法指出了思维的教学方法,更
在新课标下的数学课堂中,我们要巧妙地引导学生应用数量关系来解决数学问题,并在解决问题的过程中,发展学生的思维能力,提高学生的数学综合素养。
基于翻转课堂的混合教学模式有效地结合了在线自主学习和面对面教学的本质优势.上课前,老师可以使用课程学习平台发布学习计划和资源,学生可以进行在线独立学习和小组讨论;在
教师要在学生的初中数学计算学习中及时指导,引导学生分析探究,积极主动解决问题,实现计算教学的教学做合一,把教学、学习和实践融为一体,让已经学会的同学将学习到的知识和技能通
当前,随着社会的发展,计算机在人们日常生产生活中的作用不断增加,社会对计算机方面的人才需求也不断扩大,为了适应社会发展的需要,每个人都需要掌握计算机相关技能,进而提升
MS-EEPO提出了一整套的学习方式和教学方式。其中六套课型方式各有特点,对于不同学科的适切性也不尽相同。就数学学科而言,这些课型方式在课堂教学中有效应用的基本原则应
新时代高职教育新要求,我们必须深化教学改革,将用户控制界面开发课程进行游戏化教学设计改革,以提高学生学习兴趣,帮助学生在玩中学、学中玩,在玩自己制作的小游戏中既能够