论文部分内容阅读
本文以“幸福感”为研究对象，初步探讨了中、西方对幸福感的不同定义。包括中国的儒释道三家学说对幸福感的理解以及古希腊哲人对幸福的界定，总结概括了中西方幸福感共同内涵，并从现代心理学的视角出发，对有关幸福感的理论进行了初步介绍。
有关“幸福感”的心理学理论初探
【摘 要】
：
本文以“幸福感”为研究对象，初步探讨了中、西方对幸福感的不同定义。包括中国的儒释道三家学说对幸福感的理解以及古希腊哲人对幸福的界定，总结概括了中西方幸福感共同内
【机 构】
：
北京大学教育学院
【出 处】
：
中国教育学会教育学分会教育基本理论专业委员会第十一届学术年会
【发表日期】
：
2007年期
其他文献
教育反哺是子代向亲代传递知识、进行教化的逆向教育过程。随着后喻文化时代的到来，教育反哺正成为教育中的重要组成部分。目标多元、内容弥散、方法隐蔽、效果滞后是当今
目的:探讨优质护理在卵巢癌患者中的应用效果.方法:选取我院2018年4月～2019年4月收治的50例卵巢癌患者进行研究,采取随机分组法分为对照组和研究组各25例,分别采取常规护理和
本文在批判“经济人”、“社会人”等经典人性假设的基础上，分析了经典人性假设对教育活动的影响与限制，论述了“幸福人”人性假设的教育蕴意，最后以“幸福人”人性假设为逻
目的:探讨社区老年人接种肺炎疫苗的护理干预措施及护理效果.方法:针对我社区在2019年1月至2020年7月所接种的500例老年肺炎疫苗的患者进行分析,根据患者的接种时间将其分为
随着教育学科的努力与发展，教育研究者应当也有可能在教育学立场上考察“教育与幸福的关系”。在教育学意义上进行理解与讨论，人在教育实践中的幸福感真正源于自身在学校日
会议
教育是人的教育，因此人性化是教育的核心因素。教育的人性化是通过人文关怀，培养一个人独特的发展，用“人”的方式去对待人、理解人、关怀人。幸福是人所追求的生存状态与存
目的:探讨糖尿病肾病(DN)血液透析过程中预防并发症的护理措施.方法:对我院2010年7月-2020年7月期间33例共计2694例次血液透析DN患者的临床资料、护理措施、并发症发生情况进
养花用的瓦盆,使用一段时间后,经日晒雨淋、水肥侵蚀,会在盆外表面形成一层十分难看的污垢白渍。这些旧瓦盆弃之可惜,继续使用又不美观,而清洗干净又十分困难。怎么办呢?别
目的:探讨心理护理干预在妇科恶性肿瘤临床中的必要性和重要性.方法:以我院2019年1月-2020年1月收治的200例妇科恶性肿瘤患者为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组