新闻传播学教育因与思想政治意识形态的紧密关系，成为课程思政实践的先行者。基于“体育”与“新闻”的双重属性，探讨体育新闻专业课......

因涵括综合性、协同性基因，“顶点课程”可谓美国大学工程技术教育的创举。但其“终结性”特征使学生只得拘囿于在毕业前夕获得真实......

黑龙江农垦职业学院农产品加工与质量检测专业作为学校服务北大荒集团发展的特色重点专业，始终聚焦服务乡村振兴和北大荒集团“绿色......

在设计类职业发展与创新的背景下,设计专业教育不断寻求突破.文章基于顶点课程的教学理念,阐述了以问题为导向的教学方式有助于提......

近些年,随着素养本位课程观的兴起,社会各界开始重视培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。然而,为了实现这一目标,要对分......

本文通过查阅相关文献,首先,对“顶点”课程的基本概念加以界定;其次,概述了“顶点”课程的目标及主要形式,并分析了美国中西部4所......

本文以阿司匹林合成为例,重点阐述通过顶点课程的设计,进行专业核心能力的有效检视.重点对学生在毕业前应具备的专业核心能力(也称......

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）04-000-01　　摘 要 顶点课程创立于20世纪90年代，是美国高校为高年级学生，特别是......

自我国在2016年加入国际工程教育专业认证-“华盛顿协议”后,其认证体系中三大理念之一的“成果导向”教学改革,已经快速受到国内......

顶点课程兴起于美国20世纪80年代，是为大学高年级学生开设的一门整合课程知识、课程技能和学习经验的课程。通过顶点课程的学习，学生......