摘要：课堂过“急”首先与教师的课堂处理失衡直接相关;再者，教学内容的失当以及教师本身性格急躁、学养不足也会间接导致课堂的“急......

在课程改革面前,落实课标课程教学是现实问题,更新课程理念,学习课标理论是教学的前提。 In the process of curriculum reform, ......