语文生活化相关论文
摘要 语文作为一门工具性的学科，其目的是让学生将所学的知识运用到生活中去，同时，生活也是学习语文的主要源泉和课堂教学生活化的延......
学生是语文教学的主体.语文教学必须根据学生的个性差异和身心发展规律,倡导自主、合作、探究的学习方式,开放课堂体现人文关怀,优......
语文教学离不开生活，生活中处处都有语文的气息。在语文教学中，要关注学生生活，让学生感受生活、参与生活、再现生活实际。因为在生活......
中职生相对于普通高中生,大多数具有学习根基不牢、缺乏学习动力、学习兴趣短缺等现象.然而现阶段的中职语文教学仍然存在这一问题......
“大阅读”与“语文生活化”都是重视于学生长远的发展、培养学生语文素养的良好途径,齐力为学生的语文世界打造着更广阔明丽的天......
摘 要： 语文教学不同于其他学科，是我们的母语，语言组织能力和表达沟通将语文展示得淋漓尽致，将语文生活化是必要的，语文是最基本的学科......
特殊教育学校生源一般是在智力方面有缺陷,或者正常沟通有障碍的学生.他们在生活方面较依赖于他人,在学习方面也没有较好的灵活性.......
语文，是徐志摩笔下的“榆阴下的一潭清泉”，静谧而又清洌；是席慕容笔下“一棵慎重的开满了花的树”，悲壮而又凄美。语文会让你感到无尽......
课堂只是小天地,天地乃为大课堂,在“大语文观”的指引下,以“大阅读”与“语文生活化”为重要途径,水到渠成地培养学生语文素质,......
随着新课程改革的逐步深入，通过学习《基础教育课程改革纳要》和《语文课程标准》，对国家基础教育改革有了新的认识。《语文课程标准......
陶行知是我国近代著名的教育家。“生活教育理论”是陶行知先生教育思想的基石，是其思想的主体和重要组成部分。“生活即教育”“社......
