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本文就孙德宣先生《美恶同辞例释》一文,谈一些个人看法,提出：(1)郭璞所谓“美恶不嫌同名”的“名”,应释为“字”；(2)孙氏所举的例......
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典故教学是高中古诗文教学中的难点.本文在教学实践的基础上,提出了读懂典故的三步策略:了解典故原意,看清“源头”;理解典故的语......
一直以来对词义的研究,从共时的角度来看,多在词义与概念义之间的联系与区别上进行探讨；从历时的角度上,多是在词义发展演变的类型......
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摘要：20世纪40年代，骆宾基的描写对象和战时背景有文史补充的价值。在《北望园的春天》这部小说中，骆宾基从小人物日常生活、人物心理......
