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在高中语文阅读教学中,古诗词教学占据重要的地位。学生通过解读古诗词文本,品味其语言魅力、探究其情感意蕴,培养自身的审美情趣......
为了更好地引导学生理解诗歌,教师首先要对诗歌进行深入解读,这样在进行课堂教学时就能给学生提供一个恰当的切入口。解读《大堰河......
《圣经》是狄金森诗歌创作的源泉。清教主义和超验主义两种哲学思想对狄金森的交互困扰，渗透在她对生活和世界的沉思冥想中。狄金......
摘 要：典诗词中的许多意象都具有多义性，对意象多义性的解读，可以帮助学生品读诗歌，感悟作者感情，培养学生的诗歌鉴赏能力。 关键词：......
优秀的阅读习惯和良好的阅读积累对提高写作能力确有裨益。阅读为学生提供了相对自在的思维空间,他们品读摘录、思考交流,常常在无......
古代诗歌以其独特的形式承载着最为丰富的文化信息，尤其是精神形态方面的文化信息。但是，由于古代诗歌内容的时空跨度太大，加之学生的......
搞好文本解读，遵循课堂规律，提高驾驭课堂的能力，“素读”语文也能实现课堂高效！本文主要介绍了“素读”教学实现高效的三大支撑：一是创......
是莎士比亚十四行诗中的第十八首,带有浓郁的英国地理文化色彩.对于地理文化截然不同的中国读者来说,要解读该诗具有一定困难.本文......
