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“圣人常善救人,故无弃人。”一个好的领导,唯有善于发现属下的长处和优点,这样世上就没有遭遗弃的“废人”。 在老子的思......
《新课标》明确指出:学生是学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。那么教师如何彰显其引导者的角色呢？下面结合自己......
摘 要：课堂中的许多错误其实都是极有价值的教育资源，本文从珍视剖析、悉心梳理、因势利导、巧设陷阱四个方面谈谈如何利用学生的认......
【摘要】在新课改的形式下，小学高年级数学解决问题方法多样化一直是小学数学老师研究的重中之重，小学数学多样化的解题方法，不仅有助......
“我和其他的孩子一样好。我不需要因她们喜欢我而成为一个好人。”当一个孤独的女孩说出这番话时,奇迹悄然而至。
“I’m just a......
自2013年11月至今，我在参加“一带一路”相关学术会议以及在接受媒体采访时，常常感受到“一带一路”在很多人眼中已经成为一个大蛋糕......
“以学定教”即为关注学生的学习过程与表现,根据学生的学习情况,实施针对性教学.以学定教是一种有效的教学思路与方法,“因错导教......
笛卡尔在《第一哲学沉思集》的第四沉思中探讨了引起认知错误的原因,认为意志能力的不当应用是导致认知罅隙的根源,也即司属判断的......
