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文言文记载了中华民族几千年的文明，它典雅、凝练，内涵丰富，芬芳迷人，却与小学生相距甚远。为消除小学生与小古文之间的距离感，教师可聚......
王尚文先生说，阅读的基础是“能够体验”。儿童的言语体验，既是一种言语活动，也是言语活动的结果。作为一种言语活动，即儿童亲历言语实......
教学中，学生阅读体验不真切、不深刻、不丰富，没有精细的言语体验，读不出文本里的“言外之意”，这与我们在教学实践中不够重视语境还原......
当下的阅读教学强调多重对话，其实就是有文本参与的言语交际活动，师生在文本解读的对话过程中就形成了一个特有的语言的河流，在这条延......
