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探究班主任表扬行为的实践，应先聚焦学生的个性化发展，而后关注班主任教育教学活动的开展。研究发现，当前的一些班主任的表扬行为出现......
师幼互动质量作为幼儿园教育质量的表现形式与影响因素之一，对教师的教学素养以及教师自身专业方面的成长有影响。开展对幼儿教师评......
本文采取了个案研究的方法，以X老师为对象，认为小学班主任表扬行为发生在以下三种情境中：班级管理生态情境、教育教学活动情境和情感......
幼儿园采用鼓励式教学方式,在培养幼儿养成良好的习惯与行为准则方面发挥着重要作用.通过表扬可以有效提升幼儿的自信以及愉悦感,......
幼儿年龄相对比较小,对其进行恰当的表扬能够使他们在学习和游戏中获得愉悦感,但倘若表扬方式不当也会对幼儿产生不良影响.幼儿教......
