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摘要：文言文学习课本是基础，还要不断向课外延伸。学生思维局限在书本，不利于学生核心素养的养成。运用微课给学生适当地增加一些与课......
【分类号】G633.3 小组合作学习的目的是通过小组学习这一形式，减轻学生学习的心理压力，提高学生的参与度，落实学生的主体地位，使小......
现代教育最重要的特征就是弘扬人的主体性，主张通过学生对学习过程的主动参与，培养其自主意识、自主能力和自主习惯，使其成为一个具有......
合作学习，20世纪70年代兴起于美国，并在不长时间里受到世界各国的广泛关注。20世纪90年代以来，我国的一些小学积极参与小组合作学习的......
现代教育弘扬人的主体性,主张学生通过对学习过程的主动参与,培养其自主意识、自主能力和自主习惯,使其成为一个具有主体性人格的......
小组合作学习是一种教学策略，它是将班级学生按一定要求组合成学习小组，在教师指导下，学生自主参与的任务式学习活动。以学习目标和任......
小组合作学习的目的是通过小组学习这一形式，减轻学生学习的心理压力，提高学生的参与度，落实学生的主体地位，使小组的每一个成员都能获......
经过两年来“自主课堂”的探索与实践，我的感受是思维能力、自主习惯的培养需从“常”计议，从每一节常态课中开始，在日常的常态课中做......
