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摘要：“传热学”是能源动力类专业的主要专业基础课程，进行“传热学”课堂教学环节改革对提高学生实际应用水平和培养创新能力具有积......
摘要：基于专业素养课“激发专业兴趣、拓展专业视野、强化专业素养”的培养目标，以“新能源技术与应用”为例，针对能源动力类专业素养......
摘要：哈尔滨工程大学动力与能源工程学院在开展“卓越工程师培养计划”实施中，针对能源动力类专业开展了教学理念、教学方式、创新实......
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摘要：传统的热工理论三大主干课程分别单独教学，根据认知灵活性理论，这属于知识良构性传授，是低级学习，教学死板，枯燥乏味。为克服上述弊......
在大类招生的背景下,为了使学生进一步熟悉学科大类下的专业方向,避免专业分流时学生专业选择的盲目性和功利性,本文在能源动力类......
