统编高中语文教材相关论文
统编高中语文教材“课”的构成原则发生了变化,不再是以单篇课文或课时作为“课”的基本构成单位,而是依据“任务”设“课”,“一......
教材作为我国学校教育的主要课程资源,是教师教学的基本凭借,也是学生学习的重要材料,但是并不是唯一的材料。教师通过二次开发将......
为落实《普通高中语文课程标准（2017年版）》的具体要求,培育学生的语文核心素养,落实学习任务群,并体现课程整合的理念,统编高中语文......
彰显语文学科实用性特点的实用类文本,能够培养学生信息处理、表达交流等能力。但就当前的教学情况而言,相比于文学类文本教学,实......
作为统编高中语文必修教材的重要板块,“单元学习任务”体现了新课标精神和新教材特点,成为教学设计和实施的抓手和线索。目前,对......
统编高中语文教材的教学安排可有三种方式：一是聚焦教材设定的核心任务，参照教材课文的编排结构，分板块实施教学。二是根据教材编排与......
统编高中语文教材高度重视读写结合,并在单元学习任务设计中追求阅读与写作的高度结合。教师要重视主题导向式、文体明确式、赏析......
“阅读与写作”单元占据统编高中语文必修教材的主体。对于这类单元，可以教材单元学习任务为抓手，实施任务驱动教学，整体推进。重构、......
《普通高中语文课程标准（2017年版）》对诗歌诵读的要求可以简单概括为:发挥诵读在培养学生语感、增进文本理解中的作用,提高学生对诗......
在高中语文教学中,“革命文化”对培养高中生的高尚人格、坚毅品格具有重要的作用。高中生的身心发展日渐成熟,处于从青少年向成年......
受文本本身特点和教材编写理念等的影响,统编高中语文教材中存在着一定的“文体融合”现象.教学这类文本,应努力做到:拓宽眼界,重......
【关键词】统编高中语文教材;课程视角;群文阅读 【中图分类号】G633.3 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2021）71-0065-02......
文章对统编高中语文教材必修上册第一单元的编辑思路、单元特点和教学思路进行了分析,详细介绍了这一单元在整个统编语文教材中的......
针对单元教学中存在的目标不明、内容先行,任务群教学中出现的情境宽泛、游离文本等问题,以统编高中语文教材必修上第六单元“学习......
【摘要】统编高中语文教材必修上下册共收进11篇新课文。论文对此进行逐篇阐释，研究其内容形式的特点，探究选收这些新课文的意图，分析......
“学习提示”是2019年投入使用的统编高中语文必修教材课后的一个栏目,由教材编者撰写,取代了以往教材中的课后习题,是这套教材的......
统编高中语文教材于2020年秋季在全国范围内投入使用,教材的革新给一线教育工作者带来不小的挑战。为了更好地指导教师研习和使用......
统编高中语文教材以新课标为依据,精选课程内容,创新呈现方式,对教师教学带来巨大挑战。统编高中语文必修教材中以读写为主的单元,......
