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结构化学习是基于对学习知识整体结构的理解与学习经验的了解，引发认知冲突，促进学习者主动探索新知结构关联的思维发展过程，达成心智......
幼小衔接的有效实践，需要深入儿童经验的“相同性”和“差异性”的辨析与把握之中。幼小衔接的儿童学习在内容本质和过程本质上是有......
期刊
文章是笔者在区优质赛课一等奖“小数加减法”研究时的一些思考。我们用“生长”的理念去观察学生在数学课堂中的基本活动，研究如何......
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儿童的经验生长离不开问题的支持,集体教学活动中的问题设计应基于幼儿的原有经验并能最大程度地支持幼儿新经验的生长.本文围绕一......
