真实问题情境相关论文
基于高中的教学实际、历史学科的特点和核心素养的发展要求，高中历史项目化学习应具备三个要点：核心知识指向课程标准；与单元教学设计......
基于真实问题情境创设的高中化学学科德育教学依托学科教学内容,融入体现时代特征的德育内容,提升学生核心素养。教师依据德育目标......
新课程标准中明确指出要重视开展“素养为本”的教学，倡导重视真实问题情境的创设。深度学习教学设计需要对学习内容、策略运用和实......
围绕传统民间小吃“甜酒酿”,以其生产过程中的真实问题为线索，设计甜酒酿“甜味来源-甜味调控-酒味探析”的任务线，引导学生明晰糖......
本文以“探究熟石灰变质”一课为例，引导学生在探究过程中体验科学探究思维方法，体会知识在情境中的应用，使学生形成科学探究的学科思......
创造真实的问题情境，引发学生深度思考，引导学生从已学知识中去寻找证据，证明自己的猜测或推论，是学生发展核心素养的一个典型案例.在......
将化学反应的利用融入项目式教学中,在真实问题情境下探究并解决问题,有利于学生感受化学的价值。基于此,以"研究车用燃料"为主......
以“钠钾合金热消融法治疗癌症”为情境主线,围绕该法治疗癌症的原理、探索过程中遇到的困境以及成本高低3个核心问题探索金属钠的......
新课程改革的基本理念之一是要转变学生学习方式,核心要求是发展学生的核心素养,只有将学生不恰当的学习方式转变过来才能发展其核......
核心素养导向下的课堂教学倡导教师创设真实问题情境,提升学生面对复杂情境问题寻求证据解决实际问题的能力,以初三化学“炸包玩具......
摘要：情境在教育学习领域具有丰富的语境意义。在新课程素养化教学及评价体系中，情境明确指向“问题情境”。问题情境真实要素有知识......
以真实复杂的锂离子电池生产过程为情境,设计实施基于电化学思维模型建构的复习课.结合课堂教学反思了真实问题情境推动课堂教学的......
新课标倡导课堂教学要基于真实的问题情境,以真实的问题作为学科知识的载体.学生通过探究性学习的方式对相关知识内容进行探究,教......
本文以分析近些年福建省中考试题的真实问题情境的特征为出发点,阐述了真实问题情境在中考命题中的价值,落实发展学生的核心素养上......
以“发展学生化学学科核心素养”为目标,通过对“从海水中提取溴和碘”的第一课时进行优化和重整教学内容,挖掘内容所承载的育人价......
创设真实的问题情境“乙醇汽油到底怎么样”,构建了认识“乙醇汽油”的三个视角:即“乙醇汽油与燃烧热”“乙醇汽油与乙醇的获取”......
以“金属钠的性质与应用”的教学为例,选择合适的真实情境,将零散的、无支撑的知识点串联起来.设置问题情境,激发学生思考的广度和......
笔者从自身实践出发,对STEAM教育的提出,本土化发展与创客教育实践的探索相结合做出阐述.在实践过程中逐步总结出:以“真实问题情......
本文以化学反应速率为例研究真实问题情境的教学,分析中学化学课堂存在的问题,运用生活中常见现象、新旧知识及实验在化学教学中创......
