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在近几年的数学课程改革探究中，“深度学习”渐渐成为教学的热词。小学生进行数学深度学习的动力来源于小学生对数学学科或数学课堂......
摘 要：在学的课堂的推动下，我校开展了以“激趣”课堂为主旋律的教学节活动，通过探索与实践，我感悟到要促进“教学”相长需要教师从“......
