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摘 要： 孔子曰：“学而时习之，不亦乐乎？”“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这说明，乐学是非常重要的。因此在教学中要让学生乐意......
摘 要： 长期以来，人们往往把作业的功能定位于“知识的巩固”与“技能的强化”上，导致学生作业陷入题型呆板、形式单调、内容封闭的误......
摘 要:生活中的现实问题是对学生个人最有意义的学习,只有面对真实的问题情境,教学才能产生良好的效果。因此,在教学中教师创设能......
【摘要】在我省实施素质教育的今天，应切实反思课堂教学效率的提高。优化化学教学过程，需要转变观念，更新思想，用现代科学的教学理论指......
摘 要：以学生已有的生活经验、已知的素材为出发点;依据学生的年龄特征和心理需求（即学生学习之始好奇的心理活动特征，要求解惑的急迫......
“兴趣是最好的老师”。如何诱发和树立学生正确的动机，激发学生学习物理的兴趣。一、借鉴“生活世界”的事例，让学生体验探究的乐趣......
摘要 在职业教育过程中，利用实验、生活事例、多媒体技术等创设课堂情趣环境，能更好地展现感性授课内容，为学生学习提供大量的学习资......
目的：探索中等护理专业社区护理实践教学的方法。方法：采用生活事例分析、学生自身情况调查、现场录像观看以及角色扮演和小组讨论等......
由“我们人类是几倍体”想到从生活中引出的知识，学生为什么不能运用到生活中？新课程标准实施的核心任务是提高每位高中学生学习的生......
