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博物教育是近年来基于儿童立场应运而生的，充分展现了幼儿“自主性”，旨在促进幼儿完整经验获得的有效教育模式。本研究围绕立足“生......
幼儿园生命意识启蒙的审美化是基于生命教育的背景,依据幼儿所固有的形象性、具体性、可感性等特点提出的命题,它力图通过“欣赏”......
新世纪呼唤生态启蒙的原因是理性启蒙的局限性.生态启蒙消解理性启蒙的纯粹理性主义、科学至上主义和对自然的帝国主义态度等缺陷,......
