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辅导员的人格是其自身的德性、生存意义和价值生命的载体,而辅导员的人格取向从本质上关涉了思政教育的质量与方向。生态取向的人格......
教育技术与教学设计领域的媒体与方法之争围绕“是教学媒体还是教学方法导致了学习”这一问题展开,克拉克根据有关媒体效果比较的......
本文尝试从生态认识论的立场出发,着重在研究方法上分析我国当今学前教育研究的生态取向,以期为我国的学前教育工作者提供新的视野和......
传媒产业近年来发展迅速,其良好的势头和广阔的前景使之在国家经济中占有重要地位。随着经济全球化的进一步深化,传媒业之间的竞争......
新疆的双语教师具有数量少、教学水平低、汉语水平不高的特点,生态取向的教师专业发展是提高双语教师专业发展的有效途径。
Bilin......
当前时代的发展,促进了我国教育事业的进一步改革与创新,教师的专业发展也是发生了较大的变化,相较于传统的“理智取向”以及“实......
生态语言学通过研究语言的生态因素和语言与生态的关系,解释语言与环境的相互作用.通过对《天净沙· 秋思》三个英译本进行生态语......
期刊
一、“目标-导学-检测”三环智能课堂的构建 教学模式是“反映特定教学理论逻辑轮廓的,为保持某种教学任务的相对稳定的具体教学活......
教师专业发展的传统培养模式过于强调教育理论,注重掌握教育原理和知识,容易与教育实践相脱离。生态取向的教师专业发展含有更大的包......
教师发展是一个耳熟能详的话题,也是一个令人头痛的难题。教育是在不断发展的,教育的对象也是在不断变化的。所以教师只有发展自己......
生态取向的教师学习观具有自觉性、合作性与实践性特征。针对当前高职青年教师生态发展现状,从生态取向的教师学习观的本质要求出......

