物体量相关硕士博士期刊学术论文 - 皮皮文库

物体量相关论文

儿童“量的比较”核心经验学习与发展的教育建议

对于幼儿来说，“量的比较”核心经验的学习与发展是一个渐进的过程，教师需鼓励和帮助幼儿在生活情境及创设的数学环境中充分地感知、......

铺“路”搭“桥”,牵手“量感”——由《厘米和米的认识》谈量感经验的积累

史宁中教授指出:“基本活动经验是指学生亲自或间接经历了活动过程而获得的经验。”张奠宙教授指出:“数学活动经验是指在数学目标......

期刊

牵手数学活动意识和能力引导学生经验长度测量数学思想方法注意培养物体量数学观念活动过程感性认识单位帮助学生积累量目标考察经历教

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