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在2022年全国高考乙卷理科第17题的多维度探究过程中，体会包括正余弦定理、内角和定理、大边对大角、和差角公式、倍半角公式、和差......
随着双减政策的贯彻执行，教师群体格外关注作业设计活动的体验性，切实打造科学化、体系化的育人平台，助力学生快乐学习．因此，教师开始研......
新课程理念倡导多元学习方式，学生是学习的主体，激活学生的思维，使学生做数学、用数学，实现学生真正自主学习，进而获得主动发展。因此，在......
摘要：数学是较为严谨的学科，初中学生在学习数学时，当然也必须要遵循一定的数学规律，运用一定的数学公式，这样才能真正的掌握数学知识。......
当一个民族成为能够从历史中不断汲取力量、不断思考、不断创新、不断反省的民族时,那将是整个地球,乃至宇宙之福.但现实是,学生喜......
传统初中数学教育以教师为主导，在学习方法和结论理解上学生都容易形成思维定势，对数学这门需要灵活思维的学科来说是反其道而行之。......
21世纪是知识、人才的时代,为了培养与时代相适应的人才,我校开展“培养二十一世纪有用人才”的实验,对学生的素质提高起着推动的......
文字、符号、图形(图表)语言的交相辉映使数学问题十分精准而格外精美,独辟蹊径地破解三类语言之间的联系而精彩解答数学问题便彰......
摘 要：《义务教育数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学......
