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深度学习作为培养学生语文素养的一种行之有效的教学方式,受到小学语文教师的青睐。教学是一个多维互动的系统,在实际教学中,教师......
课堂是“教”与“学”对话互动的场所，受到对话互动的塑造，即课堂对话的语境在互动中逐渐生成。在小学科学课堂教学中，可通过组建学习......
大数据、“互联网+”、5G等技术的快速发展,促进了教育变革,而教学环境作为教学发生的重要场域,也受到越来越多人的关注。信息化环......
深度互动关系和深度学习的形成,影响高品质课堂的建构,是课堂教学的重要追求,但是课堂师生互动有内在的限制--一是主体自身存在规......
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本文结合教学实例,提出通过改变课堂物理环境等手段创设安全和谐的问题氛围;密切联系生活将问题真实化,以“问题串”形式呈现在学......
基于深度学习理念,创设贯穿课堂并体现学科价值的有效情境,引导学生通过理论预测、实验探究等方式完成一系列有难度与挑战性的学习......
教师要引导学生进行深度学习,就要构建指向深度学习的深度互动教学,构建基于“四中心”视角的深度互动教学的实践框架:生成系统—......
所谓的课内外语篇深度互动是指教师要加强课外阅读与课内阅读的联系,通过以课内阅读为中心来从各个角度辐射到课外阅读上,这样不仅......
腐败将对社会秩序的正常发展带来重要的负面影响,我国作为社会主义国家,政府、企业的各项权利来源于广大人民群众的委托。但是,由......
摘 要：马克思主义作为无产阶级和人类解放的学说，本质上是大众化的学说。马克思主义创始人是推进马克思主义大众化的楷模。马克思主......
"党建带团建"已成为高校党建长期坚持的重要原则,但由于长期注重外在研究,未能深入到机制内部的运行,实践中存在党建带团建联动性......
