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【摘 要】数学学习的本质是学会数学地思维，实现思维的进阶，这需要教师深度教学的支撑。作为教师，需在了解学生学习起点的基础上，精准......
【摘要】在小学语文教学中，破除各种教学和学习障碍，建立多元主体之间的深层次对话，构建民主、平等、高效的语文课堂，切实提升小学语文......
深层对话的促成有赖三个时机:个人的批判分析与自我反思、由学术会议所引发的社会讨论、对学术会议中研究报告的再研究以获得心得.......
