民汉合校相关论文
学校管理是一种用人以治事的活动,本文通过发生在新疆"民汉合校"管理工作中的三个"故事",展示了学校管理者——校长,在学校管......
本文以新疆沙湾一中为例,经过具体实践深入探讨了民汉合校混合编班环境下高中历史学科教学中的家国情怀教育的培养策略研究。本文......
我校是一所民汉合校，生源分三类情况：第一类是来自于进城务工人员的子女；第二类属于本学区或者本市户口的几个孩子；第三类是民考汉的学......
民汉合校是推动少数民族地区教育发展,提升学生学习力的有利方式.本文结合新疆维吾尔自治区喀什地区伽师县高中学生英语学习的实际......
民汉合校对提升双语教育、教学质量起到很大的作用.认识它的优势和存在的问题有利于促进民汉合校教育教学改革.基于此,从六个方面......
民汉合班授课模式是民汉合校理念中有效的办学模式之一,基于本课题组多年对民汉合校办学模式研究基础上,本文从民汉合校中民汉合班......
分层教学模式是满足学生多元学习需求的基本路径、也是提升民族地区教学质量的教学方式.本文首先明确了分层教学的理论基础;其次对......
新疆是一个典型的多元文化社会，绚丽缤纷的民族文化和其特定的价值观使我们必须探索出一条适合自己发展的特色教育之路。开办“民汉......
民汉合校在促进各民族学生的接触和交往以及加强民族团结教育方面具有独特的优势.以乌鲁木齐市民汉合校为研究对象,运用半结构式访......
摘要：当前，新疆已经广泛推广民汉合校的教学模式。在民汉合校教育模式不断普及的同时，民汉合校班级的英语教学也面临着新的挑战。我校......
自从1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》提出教育体制改革的根本目的是提高国民素质。并在1999年6月13日颁发《中共中央国......
民汉合校的办学形式能否在二者之间找到平衡,为两种呼声的相互融合创建一个平台,使少数民族学生在继承了本民族优秀文化的基础上,......
2004年3 月，新疆维吾尔自治区党委、自治区人民政府联合下发了《关于大力推进“双语”教学工作的决定》，对今后若干年新疆的双语教学......
新疆维吾尔自治区是一个维、汉、哈、蒙、柯、回等十三个民族世居地区。自2004年起，为了提高少数民族的双语水平，自治区政府和教育部......
2004年3月，新疆维吾尔自治区党委、自治区人民政府联合下发了《关于大力推进“双语”教学工作的决定》（新党发[2004]2号），对今后若干年......
社会在发展，时代在进步，学生的思想、观念、行为也随之发生着变化，面对新的情况、新的问题，怎样开展好新形势下的德育工作，已成为广大德......
【摘要】民汉合校作为民族教育的一种办学形式，目标在于培养“民汉兼通”人才。本文通过对一则民汉交叉授课课例的分析与反思，进而提......
本文根据日常的学校管理,对民汉合校模式下,如何提高普通类学生藏语口语交际能力的进行了实践与研究.......
新疆民汉合校是新疆少数民族教育的重要办学模式,肩负双重任务,一是完成共性教育,传授普适的科学文化基础知识,完成主流社会社会化......
一、小学低段学生特点rn低段学生通常是指小学一到二年级的学生.对于这个阶段的孩子来讲,有些孩子的自律性是很差的,特别是像我们......
青年教师是学校未来的砥柱力量，其授课能力直接关乎到学校今后的发展方向与品牌推进。尤其是流动学生居多的民汉合校，要想提高教育教......
本研究运用修订的维吾尔文版中学生学习适应性测验(AAT-W)对1823名新疆少数民族中学生进行了测试,结果发现新疆民汉合校学生的学习......
本研究运用修订的维吾尔文版中学生学习适应性测验(AAT-W)对1823名新疆少数民族中学生进行了测试,结果发现新疆民汉合校学生的学习......
