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开发校本资源,实施素质教育——关于编写教材的实践与思考
编写校本课程教材既有开发资源和编写教材的难度,又很容易引起同事的误解,是个棘手的问题.可是,自校本课开课以来,一直没有成型教......
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校本教师专业发展质性评价体系研究——在上海市园南中学的实践
提到评价,许多教师都会忧心忡忡。因为现有的中小学教师评价仍是一种与教师专业发展相脱离,以奖惩为目的的静态评价。这种教师评价体......
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