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课堂教学中的预设和生成就像教师和学生的关系一样,两者缺一不可,两者和谐发展才能有高质量的课堂教学效果,课前做到充足的预设,才......
本文试图通过比对萨特的介入文学观念和巴塔耶与之相对立的文学愿景,探讨巴塔耶独特的文学观.介入文学的核心意义在于文学的介入之......
目的 探讨18F-脱氧葡萄糖PET/CT全身显像对原发灶不明淋巴结转移癌诊断的临床价值.方法 回顾性分析93例具有完整随访资料经常规检......
绘画的表现形式有很多,可无论哪种表现方式,我认为都应该是创作者内心最真实的情感表达,因为每个人所表达出的东西都是自己的同时......
如何走出作文教学的困境，作为一线的语文老师，我的体会是无论在指导思想方面，还是在实践操作方面，都应有周密的计划性、严密的科学性、......
【摘要】高中教材《先秦诸子选读》中的《论语》选编的第六节“有教无类”的第4则“未知，焉得仁”中的“未知”一句，教参中将其翻译......
在新课标背景下,教学过程是开放的,不是封闭的;是生成的,不是预设的.本文强调在重视微视频传授知识的同时,应充分利用计算机学科特......
用已知诠释未知是人们的一种共同的心理特征，这种心理特征在学习过程中反映得犹为明显。在教师的教学过程中，必须牢牢把握住学生的这......
上帝的地位动摇之后,人类开始面对未知,整个一段人生就是一场寻找自己的没有终点的流浪,在这段流浪中,一切都会发生,而公路和车站......
