整体化教学相关论文
“初中数学整体化教学”成果探索肇始于2001年,起步于山东省北镇中学校本探索,基于解决教师碎片化、低浅化的教和学生机械化、零散......
全国范围内的学分制改革推动了教学理念的应对性转变，学分的大幅度缩减、课时的大量减少，倒逼着表演专业的教师们加速思考如何做才能......
教师应立足课程统整,基于知识连贯章内整合,基于方法一脉跨章整合,基于结构系统跨段整合,形成新的整体化统合课程。在快慢相谐的节......
单元整体化教学是落实核心素养的必然选择。从知识本身的角度而言，整体意味着“联系”，从学生学习的角度而言，整体意味着“组织”，从课......
基于课程整合的大单元整体化教学有利于改善碎片化、浅表化教学现象。同时,实施大单元整体教学的过程有利于促进教师专业发展,推动......
一、读懂编者意图,解读单元目标人教修订版语文七年级上册第二单元,是单元教材设计的好样例,为单元整体化教学搭建了一个好平台。......
现在的语文教学注重分解,注重循序渐进,将原来完整的语文课分割成了零零碎碎的小块,大大减少了语文课堂的趣味性。大家都能明白,一......
心理学家认为：“学习应该培养学生创造性思维，为了达到这一目标，我们要把学习情景作为一个整体呈现给学生，使学生对课文内容形成一个整......
摘 要： 焊接专业属于中职教学的一部分，传统职业教育将教学分成理论性教学和实践性教学，由于将这两部分分得过于清楚，导致教学内容过于......
