数学概念课相关论文
将数学“概念课”设计为形成数学概念的一系列探究性问题，引导激励学生参与探究，不仅能较好地实现学生对数学概念的认知建构，而且能较......
教学目标是课堂教学的出发点和归宿。初中阶段是学生数学抽象逻辑思维发展的关键期,数学概念课是发展学生抽象逻辑思维的重要课型......
《义务教育课程标准(2011年版)》将本阶段的数学课程定义为:能使学生掌握必备的基础知识和基本技能,培养学生的抽象思维和推理能力......
教学难点作为教学设计的重要内容,其把握和突破是提高教学质量的基础。小学阶段是学生数学直观思维转向抽象逻辑思维发展的初始阶......
教学目标是教学的核心,上承课程总目标,下启教学全过程,是实施教学的起点和落脚点。数学概念课是实现学生掌握概念内容和本质、学......
课堂提问是常见的教学活动之一,有着调动学生思考、活跃课堂气氛的作用,在课堂教学中占有重要地位。借助有效的提问和反馈,学生能......
随着现代信息科技的迅速发展和广泛应用,传统的劳动力难以应对智能社会的发展,培养高智能的创新型人才也成了教育发展的必然趋势。......
新教师和有多年高三教学经验的教师回头去教高一时，往往会忽略概念教学，主要存在以下问题：一是教学中过高地估计了学生概念的理解能力......
高中数学是一门十分重要的课程。数学概念课更是数学学习的核心。想要学好数学，必须将数学的基本概念完全掌握。这样才有利于学生学......
