数学地思维相关论文
数学思维教学应当区分为两个不同的阶段:（1）帮助学生了解、学习数学思维从而改进思维;（2）"由数学地思维"转向"学会思维",努力提升......
随着新课改理念的不断深入，人们对数学教育的价值观发生了深刻的变化，数学课堂教学的有效性越来越受到人们的关注。那么，什么是有效的......
数学开放题是指条件不完备,结论不确定,解题策略多样化的题目·由于它具有与传统封闭型题不同的特点,因此在数学教学中有其特定功......
中小学数学教育最核心的目标是促进数学思考,除了培养学生“数学的思维”,更需要培养学生“数学地思维”,最常用途径就是提高问题......
数学思维是一个由数学思维材料、数学思维方法、数学思维方式、数学思维观念组成的一个立体结构。前苏联教育家斯托利亚尔认为：数学......
