教材研读相关论文
引领学生深度学习,教师必先深度备课。基于深度学习的要求,教师可以从纵、横、高、深、远五个角度立体研读教材。基于长程去分析某......
在深入浅出剖析教材的基础上,对教学内容重新梳理、整合,让相对零散的知识学习变得更加系统,提高教学效益.在实施单元整体教学时,......
摘 要：贯彻“用教材教”的理念，需要教师对教材进行深入研读。对初中科学教材的研读，一是要了解整体，二是要读懂章节。了解整体，就是要......
在小学语文教学过程中,做到精益求精,一定要做好研究教材的工作。备课是教师进行教学的首要环节,做好备课工作才能令教学工作深入......
研读教材是教师的一种备课样态,而课堂教学的低效负效,根源在于教师只是浅层次地研读教材.文章以概念教学为例,探讨研读教材的有效......
本文以《平行四边形的面积》教学为例,从知识内容的联系、呈现、对白、留白、习题设计等方面探讨深度研读教材的策略,提出在内容结......
期刊
余映潮是著名的语文特级教师,在其从事语文教学的生涯里一直坚持对课堂教学艺术的研究,在长期的语文教育实践中不断总结与反思,以......
本文主要探讨小学数学教材研读的有效策略,提出四个意见:读“厚”教材,理清知识的编排脉络;读“透”教材,准确分析知识发展的脉络;......
小学数学的教学对于学生数学基础的形式具有十分重要的影响,并且在新课改的背景之下,应该能够保证开展创新性的教材研读.基于此,本......
摘要：新的教学改革强调学生的主体作用，重视对教师的教学评价.教师首先要对新课标的要求进行详细解读，知道一堂好课的衡量标准.首先，教......
教材是教师教学和学生学习、考试的依据,教材是国家课程标准的体现。教师对教材的研读程度关系着教学的效果,教师在研读教材时要采......
自新课程实施以来，处于小学数学教学第一线的老师们对教材进行了大量的自我研读。本文结合自己的学习和研读教材的实践谈几点体会。......
