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教学套路相关论文

不能总“牵”着学生走——由一节“平面与平面垂直的性质”的公开课引发的思考

最近,笔者观摩了一堂市级公开课,上课的主题为“平面与平面垂直的性质”.本节课虽然具备“重联系,深挖掘”的亮点,但还是无法摆脱......

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公开课教师引导过程简介平面与平面垂直教学任务教学套路互相垂直观摩

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