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什么是“概念获得”的教学模式?由布鲁纳、古德诺和奥斯汀三人研究中发展起来的概念获得模式有三种变式:接受模式、选择模式和未......
摘 要：新课程明确要求教学要以高品质的有效教学为抓手，重点从单一的知识传授转变为引导学生学会合作、学会探究、学会生存、学会做......
从历时性角度,通过文献法,对法国FOS教学的发展特点和趋势进行了研究,指出:(1)FOS的发展深受法国政治、经济以及法语对外推广政策......
唐代李瀚编撰的《蒙求》是我国最具代表性的幼学启蒙之作,该书以四言韵语的形式介绍了涉及我国古代天文、历史、神话、民族等多个......
杨沫的长篇小说问世至今,在文学接受的历程中呈现出论争、改编、质疑、肯定等多种接受形态.最初关于作品的论争和作家的修改说明了......
一、前言在互联网和新媒体的冲击下,传统媒体特别是纸媒的发展陷入了困境。用户自行生产内容的兴趣正变得高涨,多渠道发布、阅览新......
随着音乐教学改革的不断深化，音乐教学理论研究日益深入，研究音乐教学模式也随之受到广大音乐工作者的关注。音乐教学模式是教学模式......
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红色网站是高校政治教育进网络的一个重要平台,发挥好红色网站在网络思想中的前沿阵地作用,需要从现实思想政治教育模式、学生接受......
