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摘要 用一种标准去要求学生是不符合现实，也不符合音乐教育规律的。对学生音乐能力的差异分析、研究以及依此采取的教学对策是帮助......
本文从三个方面探讨学生要健康快乐成长,拥有更广阔的发展空间,社会、家庭和学校必须承认差异,尊重差异,发展差异,教育才能为学生......
摘要：全面进行素质教育必须面向全体学生，学生之间存在差异，这是客观存在的事实。因此，进行分层次教学是提高教学质量的有效方法之一，是......
