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劳动教育作为一种“成人”教育,其实质是对人的感性需要与感性意识的属人生成与恢复的教育,要实现这种教育理念,不能仅仅从“劳动......
摘要:在当今的道德教育理论与实践中,幸福成为一个热点词汇而广受争议。道德教育当然关注受教育者的幸福与否,“何谓幸福”与“何......
作为马克思哲学的核心范畴,"感性"既不同于黑格尔的"感性概念",又区别于费尔巴哈的"感性直观",而是"思辨的感性",即"感性活动".由......
