思维支点相关论文
科学学科教学启动后，教师及时投放问题链，能够形成重要激发效果，让学生主动展开思考和讨论，在深度研读学习中建立学科核心能力。在问题......
文章旨在运用《易经》中的取象思维方式对比喻修辞进行剖析,将比喻按修辞效果分为效果具体明确的比喻和效果抽象含蓄的比喻两类,分......
