微观发生法相关论文
以46名小学二年级学生为被试，以对书面语词的分类材料的记忆为任务，采用微观发生法，进行了5个期间的测查，并收集了记忆后的口语报告资......
运用微观发生学设计方法,考察了80名5～6岁儿童在矩阵填充任务中策略获得与运用的过程。结果发现,儿童策略的获得主要源于反馈和自我......
认知策略的发展是儿童认知发展的重要方面,分析儿童对某种认知策略从最初使用到一致使用的过程,能够揭示儿童认知发展的机制。本文......
微观发生法是研究儿童认知发展的一种新的方法,本文在简要介绍微观发生法的主要特征的基础上,着重探讨了在教学实践中如何使用微观......
