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课堂教学改革注重学生学习的主体性,提倡自我调控学习.正确认识学生学习的自我效能感及培养对于发挥学生学习主观能动性的意义,并......
归因是对原因的知觉和推测。西方学者认为基本归因偏差是一种习惯性的将行为归因于行为者的个人特质,而忽视行为发生的情境因素的归......
共情、归因一直是心理学研究中的热点问题,因为这两种心理现象都能直接影响人接下来的行为表现。以往众多的研究表明,共情能够促进利......
本研究目的在探讨小学学童的性别、年级、学业成就及家庭教养态度等相关因素对学童自尊感及归因的影响,目的在了解小学儿童的自尊......
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按照韦纳归因模式理论,结合篮球训练过程运动员的动机行为,揭示不同归因类型对运动员的不同影响,教练员针对性地有侧重地把握相应教育......
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