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儿童“测量”核心经验学习与发展的特点及其支持性策略
量连接着图形和数概念,儿童有关测量概念的发展是以“比较”的经验为基础的。皮亚杰认为,量和数具有同构性,但是儿童对于量的认识要稍......
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学前儿童
测量
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学习与发展
数概念
属性量化
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皮亚杰
图形
描述
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对数
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