小学学困生相关论文
班杜拉的自我效能感是指人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断。小学阶段是学生自我意识不断发展的时期,这个时期......
“学困生”的产生与学生家庭环境、学校、教师等各方面因素有关.转化学困生需要各方面积极努力,家长与学校需要相互配合,提高学生......
摘要：由于孩子的个体差异及外部环境的不同，学困生产生的原因也不一样，只有了解学困生的心理障碍及其产生的原因，对症下药，才能有的放矢......
教育,是民族振兴的基石;教师,是教育发展的根基.手心手背都是肉,学困生的存在牵动着每一位教师的心,提高学困生的学习成绩,帮助他......
小学学困生转化问题一直是小学教育教学研究和实践的热点领域.在小学教育教学中,每个班级都会或多或少地存在学困生.学困生的存在......
摘 要：在小学学习中很多学生会面临诸多问题，严重阻碍了自身学习能力和学习兴趣的提升，对学生的全面发展造成不良影响。针对于当前小......
成功的数学教学,不仅是教师运用灵活的教学方法,完整地传授知识,关键还在于如何培养学生学习数学的兴趣与情感;通过数学教学,要让......
学困生作为一大现实问题存在于教育教学过程中,它也成为学校在德育教育工作中的重点、难点.教育的工作者应当让自身素质提高的同时......
小学教育是义务教育的关键阶段,小学教育质量的高低对于学生以后的发展具有十分重要的影响.由于学生的个体差异,对于知识的接受程......
为了孩子的发展是基础教育课程改革的核心理念。在实际教学中，学困生还存在一定的比例，其形成原因主要有学校、家庭等各方面的因素的......
在实施素质教育的今天，学困生的转化尤为重要，为了做好学困生的转化教育工作，教师必须转变教育观念，树立面向全体学生的教育思想，把更多......
在小学生成长的过程中,家庭教育的重要性不言而喻.有学者研究表明:教育成功的主要因素在于家庭影响,而家庭因素的重要性几乎是社区......
摘 要 随着教育改革的不断发展，小学数学也随着教育发展的趋势向前迈进。在这一发展前景下，数学学习兴趣的培育必不可少。尤其是学困......
