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教学《孔雀东南飞》时运用钱梦龙老师的导读法，把握能级相应和适度超前的原则，积极设计情境问题，以连环问引领学生深入文本，以曲问让学......
小学语文教学中,不少学生对于"快乐读书吧"中有关"阅读中国古典名著"的内容存在"似读非读"的情况。对此,教师可尝试基于"陌......
整本书的阅读备受关注,但具体实践却遭遇学生对阅读没兴趣或没方向没毅力等问题.当下不少导读设计却存在误区,学生主体意识下的阅......
小学阶段的语文学习离不开教材和课外阅读，如果能在教材教学之外，辅以大量的课外阅读，让学生获得更为多样的言语实践机会，这就要求教师......
思维导图是一种集合图画、线条和文字等元素为一体的新型教学工具,在教学改革进程的推进过程中,它显示出了一定的优越性.而在传承......
《金色的鱼钩》是一篇红色题材的文章,是一篇略读课文,文章篇幅较长.这就必然要求长文短教;同时,还要求学生深刻理解老班长的人物......
摘 要： 在我国教育改革的背景下，各学科的教学方式正在不断更新和发展。而且语文阅读教学也越发受到人们的重视，尤其是整本书阅读受到......
【摘要】导读策略激发了学生阅读名著的浓厚兴趣，培养了学生读书的主动性和积极性，将阅读名著变成了一种自觉的习惯。在教师精心设计......
作为统编义务教育语文教科书中的一档全新栏目,“快乐读书吧”是一个具备多维度组合以及阶梯型特征的教学版块,教师应该紧扣阅读核......
本文从中学生阅读的现状以及整本书阅读的必要性谈起,以中国史书编写体例为切入口,从纪传体、纪事本末体、国别体等体例的角度出发......
随着社会的发展,计算机技术的发展与网络技术的普及,学生获取信息资源的方法正不断往现代化的趋势转变.现如今,传统模式下的报纸、......
“多读书,好读书,读好书,读整本的书”是2011年版课标的要求,也逐渐成为大家的共识。但“读过了”不等于“读好了”。整本书的阅读......
