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摘 要:教学认识论分为科学认识论和生活认识论,作为近代社会时代象征的科学认识论在我们的教学中仍然起着举足轻重的作用,这造成了......
关于人的本质思想,马克思对之的追问一生都没有停止探索,而且其追问本身也是一个逐步深入、逐步清晰的过程。人的本质从其现实性上......
摘要：如今，信任问题越来越成为人们关注的话题，国内外学者们定义信任这个词往往带有不相同或者不完全相同的主观意味，使得信任的定义呈......
摘要：本文从发挥校史和校友资源的作用、让学生参与学校管理、加强形势教育、在教学各环节渗透创新意识这四个方面分析了学校在营造......
编辑推荐： 通过母亲，含辛茹苦、艰难的抚育着一个又一个儿女，并且视上官金童为生命一般重要，其用意在于说明：人永远是宇宙中最宝贵的......
艺术是洞察作为活生生的社会整体的人的特殊智慧.这样的对象要求用生活本身的形式加以再现(活生生的、完整的人,这始终是性格、感......
艺术,尤其是叙事艺术,是理解、反映和阐释对象世界的认识活动。认识活动的价值取向是以“理性”求“真知”。倘若不能正确的认识世......
直觉作为认识活动的重要环节,在审美经验史上备受关注,其中以柏格森和克罗齐的直觉理论最为典型。柏格森主张在直觉中把握人的自由......
我有一位多年老友老杜，出身于中医世家，从小就被父亲教诲要学医。他后来上了医学院，学的是西医，跟父亲产生了许多争执，他不相信中医。也......
人道价值的概念及其意义赖金良一从主体与客体之间的价值关系中去考察对象世界的价值，去理解和把握价值现象及其本质规定，是目前国内......
人生是以人的自然肉体生命为基础 ,不断追求和实现理想、创造对象和对象世界、生产人的生活和规定性的奋斗与拼搏过程 ,这是真正属......
真善美是人类的终极精神追求,是人类精神追求的最高价值目标。作为一种培养人、塑造人、转化人、发展人、完善人,以关怀人的心灵成......
把中国人绘画的那种“写”的状态灌注到造型中去,我深深体会到中国人那种笔端“写”的感觉极富意趣并直抵心境,我感觉到这样的绘画......
语文课程的价值目标在于培养学生听说读写的言语技能.学生的言语技能是不能靠语言知识的学习而形成的,因为能力和技能只有在实践中......
莫言(1955年2月17日-),原名管谟业,生于山东高密县,中国当代著名作家 香港公开大学荣誉文学博士,青岛科技大学客座教授.1980年代中......
一、马克思主义科学实践观的核心rn实践是马克思主义哲学中的核心范畴.所谓实践就是人主动引起的与对象世界的物质与能量交换.讲得......
“自然界最大的秘密就在于它的可理解性”(爱因斯坦),追求对于对象世界的理解,从来就是科学活动的一个基本动力。换言之,科学活动......
