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【摘 要】面对我院即将实施的线性代数分级教学，考虑到A、B班学生的学习目的差异，B班班型大、学生基础和发展方向不同的现状，探讨了我......
一、要立足观念更新 1.抛弃旧的教学思想。 在传统的教学中，老师常常演示实验，来说明化学上的知识与原理，学生安静地观看老师的......
江苏教育出版社(简称《苏教版》,下同)出版的化学①、化学②是我省高一学生的必修教材,而实验报告册化学①、化学②是指导学生进行......
由于目前的考试机制的影响，分组实验往往只满足于学生动动手，填好《实验报告册》。有的教师认为学生做不做分组实验无所谓，只要会考就......
