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多主体参与是我国家庭教育指导服务供给的实然状态,也是公共服务的应然状态。但是,多主体参与容易陷入服务供给碎片化、“形式协同......
期刊
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本文以湖南铁路科技职院在建设校内生产性实训基地方面的探索为例,总结了学校主导、企业主导、校企共建等三种基地建设的模式,分析......
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